ПРОГРАМА ЗА ПОВИШАВАНЕ КВАЛИФИКАЦИЯТА НА ПЕДАГОГИЧЕСКИТЕ СПЕЦИАЛИСТИ
Приложение на трансгенерационния и хуманистичния подход в психологията за подобряване на организационната култура в образователните институции
УЧЕБНА ГОДИНА 2026–2027
ОДОБРЕНА ОТ МОН • Заповед № РД09-806 от 02.04.2025 г. • Идентификатор 84770005
16 учебни часа | Присъствена форма | 1 квалификационен кредит
За програмата
Практическият семинар съчетава авторския трансгенерационен подход на Аида Марковска с хуманистичния комуникационен модел на д-р Томас Гордън. Двата подхода се представят като различни, но допълващи се перспективи: лична и професионална рефлексия върху принадлежност, роля и отговорност, както и конкретни умения за ефективно общуване и конструктивно разрешаване на конфликти.
Обучението разглежда реални ситуации в образователната среда – отношенията между колеги, ученици, родители и ръководство – с фокус върху уважението, сътрудничеството и по-добрата организационна култура.
За кого е предназначена програмата?
За директори и заместник-директори, учители, педагогически съветници, психолози, логопеди, рехабилитатори, ресурсни учители, възпитатели и екипи на центрове за обществена подкрепа (ЦОП).
Двата подхода в обучението
Трансгенерационната перспектива на Аида Марковска насочва вниманието към семейните и родовите влияния върху възприятията, реакциите, отношенията, принадлежността и отговорността. В семинара тя служи като рамка за лична и професионална рефлексия.
Хуманистичният модел на д-р Томас Гордън поставя в центъра достойнството, потребностите и взаимоотношенията. Включва Поведенчески прозорец, определяне на притежанието на проблема, Активно слушане, Аз-послания, Смяна на скорости, Метод III и работа с ценностни различия.
Основна цел
Развитие на педагогическата, комуникативната, социално-емоционалната и организационната компетентност на педагогическите специалисти чрез съчетаване на професионално самоосъзнаване с приложими комуникативни умения.
Водещи въпроси на семинара
- От какво зависи успехът на една организация и на работещите в нея?
- Какъв е правилният ред и добрите порядки в работния екип?
- Какво подкрепя „потока на изобилие“ в организацията?
- Къде е моето място в йерархията?
- Нуждая ли се от поведенческа промяна, за да се впиша успешно в екипа?
- Как да развивам умения за ефективна конфронтация и себеразкриване?
Какво ще получат участниците?
- По-ясно разбиране за собствената роля, място и професионална отговорност в екипа.
- Умения за разграничаване на наблюдаемо поведение от оценка и за определяне „чий е проблемът“.
- Практика в Активно слушане, Аз-послания, Смяна на скорости и конструктивна конфронтация.
- Подход за разрешаване на конфликти без губеща страна чрез Метод III.
- По-добро взаимодействие с ученици, родители, колеги и ръководители.
- Разпознаване на ценностни различия и избор на уважителен комуникативен отговор.
- Осъзнаване на повтарящи се реакции и формулиране на лична цел за професионална промяна.
Практическа насоченост
Семинарът е насочен към реални ситуации в училищния живот: взаимодействие учител–ученик, учител–родител, учител–колега и учител–ръководител. Участниците разграничават факти от оценки, потребности от готови решения и избират подходящ начин на общуване според ситуацията.
Очакван принос за образователната институция
Програмата подкрепя по-ясни професионални граници, отговорно участие в екипа, конструктивно обсъждане на различията и култура на уважение, сътрудничество и ефективна комуникация.
Формат и завършване
- Присъствено обучение с продължителност 16 учебни часа, разпределени в 2 дни.
- Съотношение теория/практика: 30% / 70%.
- Начин на завършване: проект или тестова задача.
- Квалификационни кредити: 1.
Контакти и записване
Дарина Георгиева: +359 898 579 018 | gordonbulgaria@gmail.com | www.gordonbulgaria.com
Аида Марковска: office@aida.bg | www.aida.bg | www.bgrod.bg
Асистент на Аида Марковска: +359 898 233 118
Информация за одобрените програми: https://rq.mon.bg/programs/approved-programs
